Rückblick, David

Die 4 Wochen in der Mitte Australiens waren für alle eine wunderbare Möglichkeit, in eine ganz andere Welt einzutreten und das Land wie auch die Menschen zu erleben. Gleichzeitig war es aber für uns alle eine Zeit der Prüfung, wie wir in dieser völlig andere Umgebung und neuen sozialen Verhältnissen bestehen konnten. Es war eine Zeit beeindruckender neuer Erfahrungen von außen und Fragen von innen.

Die australische Landschaft und Natur im Outback ist sehr lebendig. Sie ist, trotz ihrer Trockenheit, viel mehr am Leben und sehr viel unverbrauchter als manche unseren mitteleuropäischen Landschaften. Die Trockenheit wird alle paar Jahre durch starke Überflutungen abgelöst, die dann eine reiche Vielfalt an Pflanzen- und Tierleben hervorbringen.

Wir konnten gleich in der ersten Woche 5 Tage draußen in der Nähe eines trockenen Flussbettes zusammen mit jungen Aborigines campen. Das verdanken wir unserer Kollegin Michele Forbes, eine australische Lehrerin, die enge Verbindungen mit den Ältesten der Aborigines pflegt. Dadurch erlebten wir auch in der Zeit danach eine hervorragende Nähe zu den Aborigines, ungewöhnlich in einer so kurzen Zeit.

Der Bildhauer und Lehrer Thomas Mink hat auf großzügige Weise die künstlerischen Projekte geleitet und den „Tree Dome“ mit unseren Schülern gebaut. Seine inspirierende Art hat dem ganzen Projekt viel Schwung gegeben.

Die Organisation und Leitung des Projektes oblag Paul Harnischfeger, dessen langjähriger Traum in Erfüllung ging. Ihm und Katja und allen Teilnehmern danke ich herzlichst für die Möglichkeit, euch alle kennen zu lernen und meiner eigene bescheidene Rolle als „Ratgeber“ nachzugehen.

Rückblick, Katja

Für uns war die Zeit des Projektes eine große Herausforderung – eine unglaublich dichte und intensive Zeit. Jeder von uns kam sicherlich von Zeit zu Zeit an die Grenze der eigenen Belastbarkeit, aber auch das gehörte rückblickend dazu. Nur durch Grenzerfahrung entsteht die Möglichkeit, alte Vorstellungen und Einstellungen loszulassen und in einen eigenen Entwicklungsprozess zu kommen. „Don’t worry, be happy, take your time and listen to the people, to the land.”

“Nach australischer Zeit” wurde eine gängige Floskel für uns, denn mit europäischem Zeitgefühl ging gar nichts. Aber das Warten-Lernen war ein Lernprozess. Da-Sein, Anwesend-Sein, mit Aufmerksamkeit, mit den Gegebenheiten, mit den Menschen arbeiten… Ein Spagat für meine Aufgabe, die Gruppe bestmöglich zu verpflegen und eine Art „Zeitrahmen“ für das Projekt zu schaffen. Da ich viel im Precinct war, nahm ich intensiv den Ort und seine Geschichte auf. Ich hatte das Gefühl, auch für den Ort (alte Mission) war es wichtig, dass wir da waren – ein klein wenig Etwas zurück zu geben, was damals genommen wurde. Ein winziger Beitrag, aber dennoch wichtig.

Das Land, die Menschen – uralt, verwittert, gerade die älteren Aborigines oft abstoßend in ihrer Erscheinung, unnahbar, abgeschnitten von ihren spirituellen Kraft und Lebensweise. Die Kinder unglaublich offen, wach und lebendig, ein großes Potential, das genährt werden will. Aber mit was? Mit westlicher Lebenshaltung, mit modernen Erziehungsmethoden? Was können wir ihnen geben? Aufmerksamkeit, Achtung für ihre ureigene Individualität, ihrem Anders-Sein – Begegnungen…

Die Ausflüge waren jedes Mal ein Highlight. Die Kraft und Urgewalt der Natur erleben zu dürfen, die Weite des Himmels, die Trockenheit der roten Erde, die ausgetrockneten Flussbetten, die verborgenen Schluchten und Wasserlöcher und natürlich als Krönung: Kings Canyon (Watakka), Uluru und Kata Tjuta.

Rückblick/Fazit, Paul H.

Es ist allgemein bekannt, dass die australischen Aborigines unter dem Verlust der eigenen Kultur leiden. Dadurch werden sie immer mehr von ihrer besonderen Spiritualität abgeschnitten und verhindert, sie in Zusammenklang mit der modernen Welt zu bringen. Ein eindeutiges, sehr anschauliches Ergebnis dieses in bloß 200 Jahren entstandenen, tragischen Geschehens ist das niedrige Selbstwertgefühl dieser Menschen.

Das Projekt hatte deshalb als zentrales Ziel, den jungen Aborigines in Ntaria zu ermöglichen, ein anderes Selbstwertgefühl durch die Zusammenarbeit mit den jungen Deutschen an künstlerischen Projekten zu ihrer Geschichte, zu bekommen.

Durch die zum Großteil unberechenbaren Begegnungen mit den Aborigines stießen die deutschen Jugendlichen auf noch tiefere Gebiete der Selbsterkenntnis als sonst, und bekamen dadurch ein richtiges Übfeld für die Entwicklung der Eigeninitiative und Selbsturteilskraft. Hierin lag ein zweites Ziel des Projektes. In diesem Sinne war das Projekt eine Beiderseitige-Hilfsinitiative.

Anhand der Rückmeldungen von den dort lebenden schwarzen und weißen Australiern wurde das erste Ziel verwirklicht. Der Wunsch nach einer Nachhaltigkeit dieses Projektes wurde von ihnen mehrfach geäußert. Ob das zweite Ziel realisiert wurde, wird sich erst anhand aller Rückblicke der beteiligten, jungen Deutschen zeigen.

Meine persönlichen Herausforderungen waren hauptsächlich folgende:

1. Das erste Ziel (siehe oben) mitwirkend zu erreichen.
2. Die Laufwege zwischen Tearooms, Schule und sämtlichen Stammesältesten in Hitze und Staub zu bewältigen (unsre Handys konnten leider nicht für eine Erleichterung dieser Aufgabe sorgen).
3. Die zeitaufwendige Sucherei nach Verantwortlichen bezüglich der Dreamtime-Geschichte des Ortes.
4. Die ständigen Gespräche.
5. Der Zusammenhalt des Projektes trotz immer wechselnder, widersprüchlicher Informationen.
6. Das innerliche Jonglieren von Idealen, Wirklichkeiten und dem „Jetzt“.
7. Das Ringen mit dem Bedürfnis, Pädagoge zu sein, oder nicht zu sein (auf die jungen Teilnehmer  bezogen).

Rückblick, Lilli

Das Erlebte in Worte zu fassen ist echt keine leichte Aufgabe! Wir haben so viele tolle Sachen erlebt und auch zwischenmenschliche Erfahrungen gesammelt, die man nur schwer beschreiben kann. Die Offenheit und Freundlichkeit, mit der wir begrüßt und aufgenommen wurden, war unglaublich. Paul hatte uns darauf vorbereitet, dass wir, wenn es schlecht läuft, vielleicht die ganzen Wochen keinen engen Kontakt zu den Aborigines herstellen können. Im Gegensatz dazu war es dann echt überwältigend, wie nett und offen wir aufgenommen wurden. Ich war während des Projekts viel in der Pre-School im Unterricht und hatte so einen sehr guten Kontakt zu den kleineren Kindern. Es war unbeschreiblich schön, hautnah mitzuerleben, wie immer öfter Kinder zu mir kamen, mit mir redeten, mich alle möglichen Sachen fragten – mich bei sich aufnahmen. Auch wenn ich eines der Mädchen außerhalb der Schule zum Beispiel beim Supermarkt traf, kam sie sofort her, um mich zu begrüßen, als hätten wir uns Tage lang nicht gesehen. Ich habe mich sehr gut in die Schulgemeinschaft eingelebt und der Abschied von den ganzen Kindern ist mir sehr schwer gefallen.

Die ganze Zeit im australischen Outback kommt mir im Nachhinein fast ein bisschen wie ein Traum vor- in dieser unwirklichen Landschaft. Die Zeit ist dort so schnell vergangen, ich hatte das Gefühl, wir sind erst seit ein paar Tagen da und schon müssen wir wieder Heim fahren. Es waren welche der schönsten Ferien meines Lebens und sie sind leider viel zu schnell vorbei gegangen. Ich würde jederzeit wieder bei so einem Projekt mitmachen. Auch mit den paar Komplikationen die wir hatten, war es eine super Zeit und ich möchte mich auch bei Paul und Katja bedanken! Ihr habt das wirklich toll gemacht. Ich habe mich sehr wohl gefühlt!

Rückblick, Manu

Die Zeit in Ntaria war für mich persönlich sehr schön, ich habe sehr viel über die Kultur der Aborigines gelernt. Viele denken, dass ihre Kultur erloschen sei, das ist aber nicht so, sie brennt in ihnen noch, man muss nur etwas Holz geben damit sie auflodern kann. Sobald wir Interesse zeigten waren sie offen für unsere Arbeit. Speziell die jungen Aborigine Kinder sind mir sehr ans Herz gewachsen mit ihren Rotznasen und dreckigen Klamotten. Ihre strahlenden Gesichter, wenn man sie durch die Gegend auf dem Rücken trug, waren unvergesslich. Ich habe richtig gemerkt, dass es diesen Kindern fehlt, so eine Aufmerksamkeit zu bekommen und es war toll anzusehen, wie es ihnen gefiel sie zu bekommen. Die Arbeit mit den Aborigines hat mir sehr gefallen, das Steinmetzen und die Gestaltung des Tree Dome war sehr abwechslungsreich. Die Gruppe fand sich auch sehr schnell zusammen und konnte sehr gut zusammen arbeiten und leben, was sehr gut war. Ich denke, dass wir etwas sehr schönes geschaffen haben zwischen uns und den Aborigines in Ntaria. Das Projekt ist genauso verlaufen wie ich es mir erhofft habe.

Rückblick, Lucy

Die vier Wochen in der roten, trockenen, wunderschönen und geheimnisvollen Wüste Australiens haben mein Leben beeinflusst. Eine Gruppe unerfahrener und etwas naiver Deutschen, beschloss in das 600 Bewohner Dorf Hermannsburg, das größtenteils von Aborigines bewohnt wird, zu fahren, um dort mit ihnen in Kontakt zu treten.

Meine persönlichen Vorstellungen und Erwartungen wurden übertroffen.

Die uns so fremden Schwarzen aus dem tiefsten Innern Australiens fassten Vertrauen zu uns, arbeiteten und lachten mit uns. Ich persönlich durfte viel von ihnen lernen und so hoffe ich doch auch, dass ich ihnen ein wenig mit auf ihren Weg geben durfte.

Diese herzlichen Menschen blicken in dein Herz und sehen Dinge, die wir nicht einmal wahrnehmen können. Einfach faszinierend.

Am meisten jedoch sind mir die Kleinen ans Herz gewachsen. Sie waren aufgeschlossen und interessiert, auch wenn dieses Interesse für nur kurze Zeit anhielt und es dann einfach zu langweilig wurde nur an einem Teil zum Beispiel zu arbeiten. Sie kamen zu dir wenn sie weinten oder lachten, umarmten dich oder machten dir deine

Haare.Eine Gruppe von etwas verrückten Deutschen ist zusammengewachsen und doch hat sich auch jeder Einzelne von uns weiterentwickelt.

Man kann die Eindrücke von diesen vier Wochen nicht auf ein Blatt Papier schreiben oder auf dem Computer tippen. Dinge, die du gelernt hast, realisierst du nicht sofort. Wer weiß, wenn du mal an einem bestimmten Punkt in deinem Leben stehst, könnten dir diese Eindrücke vielleicht mal weiterhelfen. Diese, für manche am Anfang etwas unscheinbare und uneinschätzbare Reise, war am Schluss ganz groß und ein Projekt, das man nie vergessen wird.

Danke für diese schöne Zeit.

Rückblick, Lukas

Fast 4 Wochen ist es nun her, dass unser Projekt endete. Ich denke an die Anfänge des Projekts zurück: der Kontakt mit Aborigines war kaum vorhanden, scheue Blicke, nahezu kein  Wortwechsel. Was ist in den vier Wochen geschehen, dass sich am Ende jedes Mitglied der Ntaria School einzeln bei uns bedankt hat? Meiner Meinung nach war das dreitägige Camp im Outback die Wendestelle dafür. Wir haben Ausflüge mit den Aborigines gemacht und mit ihnen einiges unternommen; perfekt um sich ein bischen besser kennenzulernen. Nach dem Camp war die Lage entspannter und man wurde sogar teilweise mit dem Namen angesprochen und wurde gefragt wie es einem ginge. Paul B. und ich spielten einige Male mit den Schülern im Bandraum und hatten so einen besseren Draht zu ihen gewonnen. Um mit den jüngeren Kindern in Kontakt zu treten, musste man eigentlich nur auf deren Frage "what about me?" mit "ok, but don´t hold my neck!" antworten, was hieß, dass sie auf meine Schultern durften.

Meiner Meinung nach ist die Erziehung der Kinder ist eine große Schwierigkeit in der Schule. Die Schüler kennen die Grenze nicht und das ist deutlich zu sehen, wenn sie mit mir gespielt haben. Wenn ich z.B. keine Kinder mehr auf meinen Schultern haben wollte und ich es ihnen klar machte, sprangen einige trotzdem auf mich, bissen, kratzen oder zwickten, um mich doch noch umzustimmen - eine fragwürdige Methode.  Aber woher sollen sie auch Regeln kennen, wenn ihnen nirgends ernsthaft welche beigebracht werden? Im Unterricht der 3.und 4. Klasse wird man an die Tafel geschrieben, wenn man unartig war und darf als Strafe nicht mit dem I Pad am Ende des Unterrichts spielen. Wirft man nach einigen Minuten einen Blick auf die Tafel, so sind alle Namen weggewischt und am Ende darf jeder mit dem I Pad spielen. wo bleibt die Konsequenz der Autoritätsperson? Und genau deshalb sind die meisten Kinder unverschämt und frech, wenn sie nicht bekommen was sie wollen.

Insgesamt hatte ich große Freude daran, die Kultur der Aborigines so nah kennenlernen zu dürfen und freue mich, dass Mavis mir einen Namen gegeben hat und ich jetzt in ihren Augen ihr Sohn bin.

Es war ein Projekt, was viel Kraft und Geld im Vorhinein gefordert hat, aber es hat sich gelohnt und ich habe eine Menge an Erfahrungen und Eindrücken mit nach Hause genommen.